Lien N°30 Décembre 2010

Que vive la démocratie

A cette heure impossible de dire ce qu'il en est des amendements présentés par notre section sur le texte «Pour une égalité réelle ». La météo a empêché le section d'être représentée ce lundi à Lille à la convention fédérale. Lieu où étaient soumis l'ensemble des contributions des sections.

Quoiqu'il en soit cet exercice d'écriture mené par notre section révèle son dynamisme.
C'est la structure démocratique de notre parti qu'il l'a insufflé. Nous devons nous réjouir de cette organisation.

Voici les 3 amendements en questions :

Amendement 1 présenté par la section d'Hautmont

Supprimer le paragraphe A / b et le remplacer par :
Toutes les structures qui seront mises en place pour la garde et l'éveil du jeune enfant
feront l'objet de recherches et de réflexions approfondies avec tous les personnels de la
petite enfance et avec des experts multidisciplinaires.
Seront mis en place, des services gratuits sur l'ensemble des territoires, services qui
respectent la psychologie et la physiologie du jeune enfant.
Ces services éducatifs travailleront en étroite collaboration entre eux et avec les parents
pour répondre aux attentes de ceux-ci et pour accompagner et favoriser l'évolution du
jeune enfant.
Motivations
Avant l'âge de 6 ans un enfant ne doit pas être un élève. Parler avant cet âge de réussite ou
d'échec scolaire est une aberration. Plus l'enfant est jeune plus il a besoin d'être reconnu,
apprécié, aimé pour ce qu'il est et non pour ce qu'il sait ou ne sait pas faire.
Dès qu'il franchit la porte de l'école, même dite maternelle, le jeune enfant acquiert un statut
d'élève, pris en charge par des enseignants qui sont jugés par leur hiérarchie et système scolaire
comme tels et la meilleure des formations, si elle peut limiter les dégâts, ne peut abolir ce fait
institutionnel.
Apprendre à communiquer, à se situer dans son entourage proche et moins proche, à comprendre
et respecter des règles de vie communes, à développer son imagination, et expérimenter sa
créativité, satisfaire sa curiosité, permettre l'accès aux savoirs, donner le goût de l'apprentissage,
exercer sa liberté à bon escient, cela n'est pas le monopole de l'école.
C'est bien l'enfant et non l'élève qui est au centre de tous les lieux éducatifs. Foyer parental,
famille élargie, assistantes maternelles, crèches, garderies, halte garderies, école maternelles,
centre de loisirs, ..
Seule a professionnalisation de tous les intervenants et le respect de l'enfant dans sa globalité
répondront à l'exigence de réduction des inégalités face à la réussite scolaire.

Amendement 2 :

Amendement 2 présenté par la section d'Hautmont
dans le paragraphe II . C .5 l’égal accès à civilisation numérique
ajouter le paragraphe suivant entre le paragraphe se terminant par « …notamment la
fourniture d’un abonnement au téléphone fixe à tarif réduit. » et celui commençant par
« Concernant Internet… »
« la lutte contre la fracture numérique va de pair avec une lutte sans merci contre
la déshumanisation qu’entraîne trop souvent l’utilisation des nouvelles
technologies à seule fin de profits plus conséquents. En la matière, la puissance
publique doit donner l’exemple en faisant que le recours à un interlocuteur humain,
sous une forme ou une autre, soit toujours possible. »
Motivations
L’égalité réelle passe bien sur par un accès possible aux nouvelles technologies, et les
services publics se doivent de les utiliser afin de faciliter l’accès du citoyen à ces
services. Celui-ci ne doit pas, comme cela arrive trop souvent, se retrouver dans une
impasse fut-elle numérique. Le projet Socialiste doit être centré sur l’Homme, il ne doit
pas se contenter d’aménager l’existant mais il doit redonner du sens. En l’occurrence
l’utilisation des nouvelles technologies ne doivent pas être motivées par la seule
réduction d’emplois possibles. Il faut au contraire en profiter pour créer de nouveaux
emplois qui n’existent pas encore, nous devons mettre l’imagination au pouvoir et non les
multinationales du numérique.

Amendement 3 :

dans l'introduction du chapitre II remplacer la phrase :
« Une société qui progresse est une société où le niveau de vie de la grande majorité rattrape celui des
plus aisés,permettant progressivement au plus grand nombre d’accéder à ce qui était réservé à l’élite. »
par:
« une société qui progresse est une société qui réduit les écarts de revenus entre
ses membres et s'assure de l'égalité d'accès aux biens nécessaires à
l'épanouissement individuel. »
Motivations
Est-ce que le monde des riches est notre modèle?
Voulons permettre à tous les français d'accéder aux biens de consommation aujourd'hui
réservés aux plus riches?
Voulons permettre à chacun de voyager autour du monde une fois par mois?
Voulons nous que tout individu puisse se baigner dans sa piscine personnelle?
Considérons nous que l'accès aux biens de luxe est la condition au bonheur individuel?
Le PS croit-il encore que le mode de vie des riches peut et doit être généralisé?
D'un point de vue écologique, peut on rester sourds aux mises en garde des multiples
observateurs comme par exemple le journaliste Hervé Kempf qui affirme dans son livre
« Comment les riches détruisent le monde » : « ceux qui détiennent les leviers politiques
et financiers sont aussi les promoteurs d’un modèle de consommation à outrance,
dévastateur pour la planète... mais imité par les couches moyennes »
Sommes nous prêts à partager la conviction que l'augmentation de la consommation
matérielle globale n’est plus associée avec une augmentation du bien-être collectif ?
N'est-il pas préférable de défendre l'idée qu'il vaut mieux, pour le bonheur de tous et
pour notre démocratie, tenter, par exemple, de viabiliser un cinéma de quartier plutôt que
de vouloir permettre à ce que chacun s'offre un home cinéma?
D'un point de vue général, les socialistes doivent affirmer qu'il est préférable, pour
notre planète, pour notre démocratie et pour notre bonheur individuel d'investir
collectivement dans des biens publics plutôt que vouloir les individualiser.
L'occasion nous est ici offerte de redonner au mot « socialisme » tout son sens.

 Ce dernier amendement a été retenu par la fédération du Nord et transmis au national !